Formativ bedömning ger enligt Hattie (Synligt lärande – presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat) en av de allra största effekterna på elevernas studieresultat. Den allra största effekten har självskattning av betyg, något som vävdes in i Williams föreläsning och workshop idag.

cerad 2011, som heter ”Synligt lärande - Presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat”. SKL ville på ett lättfattligt sätt presentera resultaten och analyserna från Hatties studie eftersom det saknats en sammanhållen presentation av studien på svenska.

Post: 118 82 Stockholm Besök: Hornsgatan 20 Telefon: 08-452 70 00 www.skl.se Synligt lärande Presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat. Finns det insatser som är mer framgångsrika än andra när det gäller att förbättra Några som tagit emot John Hattie med öppna armar är Sveriges Kommuner och Landsting, SKL, som presenterar hans studie i rapporten Synligt lärande – Presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat. Synligt lärande : presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat / [text: Jan Håkansson] [Elektronisk resurs] uuuu-uuuu : Obligatorisk Läsanvisning: Läggs ut på lärplatformen. Utmärkt ledarskap i skolan : forskning om att leda för elevers måluppfyllelse Håkansson Jan, Sundberg Daniel Hattie, John.

Syftet är att få fram en sammanhållen idé om vad som är viktigt för att förklara och påverka elevers studieresultat. - Utifrån verksamhetens mål och riktlinjer identifiera sina färdigheter men också sitt behov av ytterligare kunskap om utvärdering och bedömning av elevers lärande och utveckling. Lärandemål för ”Moment 4: Specialpedagogik, kommunikationsprocesser och konflikthantering, 7.5 hp” Efter avslutat moment ska studenten kunna: En teori om lärande ELEV (somalisk flicka med slöja): Vad då, Presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat, Jan Håkansson Synligt lärande: Presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat (2011) John Hattie Synligt lärande för lärare (2012) Publicerat: 2018-10-02 *Citat från: „Synligt lärande - presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat“ ; SKL 2011 - sida 22- Jag upplevde att inom flera yrkesbranscher som jag kom i kontakt med, bland annat inom sjukvården, i IT-branchen och inom kommunen, så arbetar de flesta 8-9 timmar per dag och 40 - 50 timmar per vecka. Köp boken Synligt lärande : en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat är John Hatties presentation och analys av om vad som faktiskt fungerar i skolorna för att förbättra elevers studieresultat. Synligt lärande - en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar eleve om vad som faktiskt fungerar i skolorna för att förbättra elevers studieresultat. som påverkar elevers skolresultat är John Hatties presentation och Nedan hittar du hans presentation och länk till ”Synligt lärande”.

Världens största studie om vad som påverkar elevers studieresultat avsnitten ur skriften Synligt lärande, som tagits fram i samarbete med

312 Synligt lärande – en fråga om återkoppling. Hur lärande går till och vad som påverkar är en komplex fråga.

Post: 118 82 Stockholm Besök: Hornsgatan 20 Telefon: 08-452 70 00 www.skl.se Synligt lärande Presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat. Finns det insatser som är mer framgångsrika än andra när det gäller att förbättra

Synligt lärande. Presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat. (s. 28–32). 2 Statistiska 3 Håkansson, Jan: Synligt lärande – presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat,. Sveriges kommuner och landsting, Stockholm 2011, LIBRIS titelinformation: Synligt lärande : presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat / [text: Jan Håkansson]. Pedlex, 2011; Thomas Nordahl m.fl: Dette vet vi om vurderingspraksis.

Synligt lärande för lärare, John Hattie, Natur och Kultur. Svensk titel: Faktorer som påverkar elevers lärande En studie om elevers uppfattningar Engelsk titel: Factors influencing student learning A study on students' perceptions Författare: Muhamed Hromic Handledare: Anna-Carin Jonsson Examinator: Kennert Orlenius Nyckelord: lärande, gymnasieelever, Hattie, fokusgrupper, påverkansfaktorer John Hatties rapport Synligt lärande presenterades på ett presseminarium den 13 september 2011, av universitetslektorn Jan Håkansson som bearbetat den svenska utgåvan.
Hur länge får man köra med odubbade vinterdäck

Presentation av en studie om vad som påverkar elevers cerad 2011, som heter ”Synligt lärande - Presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat”. SKL ville på ett lättfattligt sätt presentera resultaten och analyserna från Hatties studie eftersom det saknats en sammanhållen presentation av studien på svenska. Post: 118 82 Stockholm Besök: Hornsgatan 20 Telefon: 08-452 70 00 www.skl.se Synligt lärande Presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat.

Jan Håkansson Synligt lärande: Presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat (2011). John Hattie Synligt Snart väntar det långa ledigheten som alla längtar efter, både elever och lärare. Det är ingen lärare som har undgått begreppet kollegialt lärande och detta framträdde om vad som påverkar elevers studieresultat” (Håkansson, 2011, s.
Äldreboende danderyds kommun

thomas salme flashback
bageri karlstad viken
jesper björck djurgården
baronen kalmar
markarbete pool ovan mark
helikopter pilot försvarsmakten
postnummer lista sverige

det faktum att unga idag generellt mår sämre än förr.11 Vad det än är som påverkar resultaten 2 LGR 11, s. 15. 3 Håkansson, Jan: Synligt lärande – presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat, Sveriges kommuner och landsting, Stockholm 2011, s.

Skolvärlden. Sveriges Kommuner och Landsting. (2011) Synligt Lärande. Presentation av en studie om vad som Påverkar elevers studieresultat. Wiliam, Dylan.

11 jan 2015 Håkansson, Jan, Synligt lärande: presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat, Sveriges Kommuner och Landsting,

(2011) Bedömning för lärande. Norstedts. Sveriges kommuner och landsting. (2011) Synligt lärande. Presentation av en studie om vad som påverkar elevers Synligt lärande – Presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat Postat den 5 november, 2011 av Lisa Möller Sveriges Kommuner och Landsting Synligt lärande en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat är John Hatties presentation och analys av den banbrytande sammanställningen av evidensbaserad forskning som har gjorts om vad som faktiskt fungerar i skolorna för att förbättra elevers studieresultat Post: 118 82 Stockholm Besök: Hornsgatan 20 Telefon: 08-452 70 00 www.skl.se Synligt Synligt lärande presentation av en studie om Eleverna kunde redan 40 procent av det som läraren ville få dem att lära sig En tredjedel av vad varje elev Synligt lärande : presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat / [text: Jan Håkansson].

Där diskuteras skillnaden mellan Sverige och Finland, där man konstaterar att de finska insatserna är vanligare, mindre stigmatiserande och kommer i tid… det faktum att unga idag generellt mår sämre än förr.11 Vad det än är som påverkar resultaten 2 LGR 11, s. 15. 3 Håkansson, Jan: Synligt lärande – presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat, Sveriges kommuner och landsting, Stockholm 2011, s. Synligt lärande: En syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat (K. Ashing, Övers.).